Kegunaan Energi Listrik

Energi listrik sangat banyak manfaatnya. Berbagai kegiatan manusia sangat bergantung pada energi listrik. Listrik digunakan untuk menyalakan pompa air di rumah, memasak nasi dengan rice cooker, dan menyalakan lampu belajar untuk penerangan. Listrik di rumah kita berasal dari pembangkit tenaga listrik. Energi listrik ini dialirkan ke rumah, sekolah, pabrik, dan kantor menggunakan kabelkabel

penghantar. Pada awalnya dalam suatu rumah tangga listrik digunakan hanya sebatas untuk penerangan lampu listrik. Seiring perkembangan teknologi, listrik digunakan manusia untuk mengoperasikan berbagai peralatan. Teknologi membantu melakukan pekerjaan dengan lebih cepat dan mudah.

Teknologi komputer banyak digunakan sebagai alat bantu dalam bidang pendidikan, hiburan, dan pekerjaan. Komputer dapat melakukan berbagai operasi perhitungan dan peyimpanan data. Sementara itu, televisi merupakan teknologi yang membantu manusia memperoleh berbagai macam informasi secara audio visual (pandang dengar).

Kita dapat mengetahui berbagai kejadian yang terjadi di seluruh pelosok tanah air dan di berbagai penjuru dunia dengan mendengar dan melihat televisi. Beberapa peralatan dapur seperti blender, mixer, dan oven juga membantu kegiatan memasak sehingga lebih cepat selesai. Dalam memanfaatkan energi listrik kita harus hati-hati. Listrik dapat menjadi kawan karena listrik sangat bermanfaat. Namun, listrik juga bisa menjadi lawan karena berbahaya jika penggunaannya tidak sesuai aturan. Kesalahan dalam menggunakan peralatan dapat menimbulkan kecelakaan. Pernahkah kalian tersetrum? Tubuh terasa bergetar ketika menyentuh peralatan listrik yang terkelupas. Jika arus yang mengalir terlalu besar akan dapat menyebabkan kematian pada seseorang. Oleh karena itu, berhati-hatilah ketika berhubungan dengan

listrik. Bahaya lain yang dapat diakibatkan listrik adalah terjadinya kebakaran. Salah satu penyebab terjadinya kebakaran adalah terjadinya hubungan pendek (korsleting). Salah satu penyebab hubungan pendek adalah kerusakan kabel, misalnya kabel terkelupas sehingga kawat di dalamnya bersentuhan. Hal ini menyebabkan arus listrik yang mengalir bertambah besar. Arus listrik yang tinggi sangat berbahaya karena dapat menyebabkan kabel meleleh dan mengeluarkan percikan api. Jika percikan api mengenai benda-benda yang mudah terbakar, seperti komputer membutuhkan listrik.

Benjamin Franklin dari Amerika Serikat melakukan percobaan bermain layang-layang dengan seutas kawat logam di tengah badai. Franklin membuktikan bahwa kilat adalah salah satu bentuk aliran listrik.

kertas, kain, dan kayu kering akan dapat menimbulkan kebakaran.

Terjadinya kebakaran itu dapat dicegah. Bagaimanakah caranya? Di tiap-tiap rumah biasanya dipasangi sebuah alat yang disebut sekring. Apakah sekring itu? Sekring berfungsi sebagai alat pengaman.

Benda ini terbuat dari kawat halus. Kenaikan arus listrik secara tiba-tiba akan memutuskan kawat

pada sekring, sebelum arus listrik itu merusak komponen listrik lainnya. Kecelakaan listrik sebenarnya dapat dicegah, sehingga berbagai bahaya dan kerugian dapat dihindari. Selain itu, keselamatan jiwa juga akan lebih terjaga. Kalian dapat mengurangi terjadinya kecelakaan listrik dengan melakukan beberapa

upaya sederhana berikut ini.

1. Pastikan tangan dan kaki kalian kering saat menggunakan peralatan listrik.
   Tubuh yang basah menjadi lebih mudah dialiri arus listrik, karena air dapat menghantarkan listrik.
2. Segera mengganti kabel listrik yang terkelupas serta tidak menggunakan alatalat listrik yang rusak. Apabila hal ini tidak dilakukan akan sangat berbahaya. Kabel listrik yang terbuka atau terkelupas dapat menyebabkan hubungan pendek (korsleting).
3. Pastikan steker dan stopkontak selalu terbebas dari air. Steker dan stopkontak yang basah dapat berbahaya karena air dapat menghantarkan listrik. Apalagi jika tangan juga dalam keadaan basah, maka akan semakin tinggi tingkat bahayanya.
4. Stopkontak hanya berpasangan dengan steker. Jangan pernah memasukkan benda apapun ke dalam stopkontak, selain steker. Lemari es, televisi, dan kipas angin dapat beroperasi, jika steker pada masing-masing alat tersebut dihubungkan pada stopkontak. Dengan demikian, arus listrik dapat mengalir. Apa yang terjadi jika kalian memasukkan kawat logam ke dalam stopkontak? Ya, benar! Arus listrik akan mengalir melalui kawat logam sebagai penghantar, dan mengenai tubuh kalian, sehingga kalian tersetrum.
5. Jangan bermain-main dengan listrik. Apabila kalian menemukan peralatan listrik di rumah ada yang rusak, segeralah lapor pada orang tua kalian. Alat listrik yang rusak harus segera ditangani atau diperbaiki oleh ahli elektronik. jangan coba-coba memperbaiki alat listrik yang rusak tersebut.

Beberapa cara di atas memang terlihat sederhana dan sepele untuk dilakukan hingga terkadang manusia sering lalai. Namun, dari hal sederhana itu, bahaya yang besar dapat dihindari.

Read More

Sistem Penanggalan Masehi atau Syamsiyah

Sistem Penanggalan -  Apakah kalian sering merayakan hari kelahiran kalian? Dari mana kita tahu waktu kelahiran kita? Jawabannya adalah dengan adanya sistem penanggalan. Penanggalan atau kalender adalah sebuah sistem untuk memperhitungkan waktu dengan membaginya ke dalam hari, minggu, bulan, dan tahun. Sistem ini digunakan untuk menandai hari raya dan hari besar keagamaan dan untuk menjadwal pekerjaan tertentu. Misalnya menanam bibit dan memanen tanaman. Sistem penanggalan dipengaruhi oleh gerakan Bulan dan Bumi. Ada dua sistem penanggalan, yaitu penanggalan Masehi atau tahun penanggalan Syamsiah dan Hijriah atau tahun Komariyah.

Tahun Masehi atau Tahun Syamsiah

Tahun Masehi atau tahun Syamsiah dihitung berdasarkan revolusi bumi. Waktu yang diperlukan Bumi untuk sekali revolusi adalah 365,25 hari. Dalam tahun Masehi, satu tahun dibagi menjadi dua belas bagian. Julius Caesar dari Kerajaan Romawi, adalah raja yang berjasa dalam penetapan tahun Masehi.

Dia memerintahkan Sosigenes, ahli matematika Yunani, untuk mengembangkan sistem penanggalan ini, yang akhirnya menetapkan satu tahun ada 365 hari. Sementara itu, sisa seperempat hari dari setiap tahun dikumpulkan menjadi satu hari, setelah empat tahun. Orang yang lahir pada tanggal

29 Februari merayakan hari ulang tahunnya setiap empat tahun sekali. Tambahan satu hari ini dimasukkan ke dalam Bulan Februari yang biasanya hanya memiliki jumlah hari sebanyak 28 hari. Akibatnya, dalam empat tahun sekali, Bulan Februari memiliki jumlah hari sebanyak 29 hari. Tahun

inilah yang disebut tahun kabisat, yang memiliki 366 hari. Tahun-tahun yang dapat dibagi empat disebut tahun kabisat. Sementara itu, tahun lainnya akan menjadi tahun biasa. Jadi, tahun 2000 dan tahun 2004 adalah tahun kabisat. Sementara itu, tahun 2002 dan tahun 2006 adalah tahun biasa.

Read More

Gerakan Bumi dan Bulan

Bumi adalah tempat hidup bagi makhluk hidup. Bumi seperti bola berbatu raksasa yang berputar seperti gasing di angkasa sambil mengelilingi Matahari. Bulan, bola berbatu lain yang ukurannya sekitar seperempat Bumi, mendampingi Bumi dalam mengelilingi Matahari. Bumi dan Bulan bergerak bersama dalam peredarannya mengelilingi Matahari. Pernahkah terlintas dalam benak kalian, mengapa Matahari

atau Bulan selalu berpindah tempat? Kadang tampak di Timur dan kadang tampak di Barat. Menurut kalian, manakah di antara ketiganya yang sebenarnya bergerak? Mari kita cari tahu jawabannya.

1. Rotasi Bumi
   Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada porosnya. Bumi berputar dari Barat ke Timur. Bumi memerlukan waktu 24 jam untuk satu kali berotasi. Rotasi bumi ini menyebabkan gejala alam yang dapat kita amati dalam kehidupan seharihari. Berikut ini akibat dari rotasi bumi.
1. Terjadinya Siang dan Malam
   Siang dan malam terjadi karena bumi beredar mengelilingi Matahari sambil berputar pada porosnya. Matahari menyinari bagian Bumi yang menghadap ke arahnya. Seiring dengan putaran bumi, maka masing-masing bagian bumi bergantian dalam memperoleh sinar matahari. Ketika bagian bumi tempat kalian tinggal mendapat cahaya matahari, daerah kalian mengalami siang hari. Sebaliknya, bagian bumi lain yang tidak mendapat sinar matahari mengalami malam hari.
2. Terjadinya Gerak Semu Harian Matahari
   Matahari dan semua benda langit bergerak. Apabila kita amati dari Bumi, Matahari terlihat seolah-olah bergerak dari Timur, bergerak melintasi langit, dan tenggelam di Barat. Mengapa Matahari tampak bergerak melintasi langit? Ayo kalian melakukan kegiatan berikut ini untuk mengetahui jawabannya. 
   Pada belahan bumi utara, Matahari terlihat terbit dari Timur, bergerak melintasi langit bagian selatan, dan tenggelam di Barat. Seandainya kalian memandang Bumi dari atas kutub utara, kalian akan melihat tiruan bumi berputar berlawanan dengan arah jarum jam. Klip kertas (pengamat) pertama kali melihat sisi Barat gambar Matahari, kemudian sisi Timur terlihat ketika lengkungannya berputar. Oleh karena adanya rotasi bumi, maka Matahari tampak bergerak melintasi langit dari Timur ke Barat. Inilah yang disebut gerak semu harian matahari. Matahari seolah-olah bergerak dari Timur ke Barat. Padahal, sebenarnya Bumilah yang berputar dari Barat ke Timur. 
3. Terjadinya Perbedaan Waktu
   Pergerakan Bumi dan Bulan dalam mengelilingi Matahari selalu menjadi patokan dalam pengukuran waktu. Perputaran bumi terjadi terus-menerus. Akibatnya, tempat-tempat di Bumi menghadap Matahari pada waktu yang berlainan. Ketika di London (Inggris) mengalami siang hari, di New York (Amerika Serikat) menjelang fajar. Pada waktu yang sama di Australia sedang mengalami malam hari. Untuk itu ditetapkan standar waktu dunia, yang berupa pembagian waktu internasional. Sistem pembagian waktu dunia dibuat untuk menghindari terjadinya kekacauan dalam penentuan waktu. Para ahli merancang sistem 24 zona waktu dengan pusatnya di Greenwich, Inggris (bujur 0o). Standar waktu ini disebut Waktu Rata-Rata Greenwich atau GMT (Greenwich Mean Time). Zona waktu di bumi belahan Timur selalu mendahului waktu Greenwich, sedangkan di belahan bumi Barat selalu lebih lambat. Sebagai contoh, bila di Greenwich pukul 02.00 pagi, maka di Tokyo (Jepang) pukul 11.00 siang. Waktu Tokyo (Jepang) adalah sembilan jam lebih awal daripada GMT. Indonesia juga mengalami perbedaan waktu. Oleh karena itu, dibuatlah sistem pembagian waktu. Indonesia dibagi menjadi tiga daerah waktu, yaitu Waktu Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA), dan Waktu Indonesia Timur (WIT). Setiap daerah memiliki selisih waktu 1 jam dengan daerah lainnya. Sebagai contoh, apabila di Solo pukul 07.00 pagi, maka di Irian Jaya sudah pukul 09.00 pagi. Jadi, terdapat selisih satu jam antara Waktu Indonesia bagian Timur dan Waktu Indonesia bagian Tengah, dan selisih dua jam antara Waktu Indonesia bagian Timur dan Waktu Indonesia bagian Barat.
2. Revolusi Bumi
   
   Revolusi bumi adalah peredaran Bumi mengelilingi Matahari. Bumi melakukan rotasi bersamaan dengan melakukan revolusi. Arah gerak revolusi bumi sama dengan arah gerak rotasi bumi, yaitu dari Barat ke Timur. Bumi memerlukan waktu 365,25 hari atau satu tahun untuk sekali berevolusi. Ketika berevolusi, sumbu bumi miring dengan arah yang sama yaitu 23,5o  dari garis tegak lurus pada bidang edar (ekliptika). Sama halnya rotasi bumi, revolusi bumijuga menyebabkan gejala alam yang luar biasa. Apakah itu?

• Perubahan Musim
  Di Bumi ini terdapat empat musim, yaitu musim semi, panas, gugur, dan dingin. Musim terjadi karena poros bumi selalu miring saat mengelilingi Matahari. Akibatnya, belahan bumi utara dan belahan bumi selatan selalu bergantian ketika condong menghadap Matahari. Saat belahan bumi selatan condong menghadap Matahari, di tempat itu mengalami musim panas, sedangkan di belahan bumi utara mengalami musim dingin. Musim panas terjadi pada bagian bumi yang berada paling dekat dengan Matahari. Keempat musin ini selalu bergantian sepanjang tahun. Perputaran bumi mengelilingi Matahari pada sudut tertentu adalah penyebab terjadinya pergantian musim. Perubahan musim terutama terjadi di belahan bumi utara dan selatan. Daerah di Bumi yang berada di sekitar khatulistiwa, seperti Indonesia, selalu menerima pancaran sinar matahari yang hampir sepanjang waktu. Akibatnya, di daerah khatulistiwa perubahan musim tidak terlalu dirasakan. Biasanya, di daerah khatulistiwa ini terjadi musim kemarau dan musim hujan.
• Perubahan Lamanya Waktu Siang dan Malam di Belahan Bumi Utara dan Selatan
  Revolusi bumi memengaruhi perbedaan panjang siang dan malam di belahan bumi utara dan selatan. Daerah khatulistiwa tidak mengalami hal ini, dimana panjang siangnya selalu mendekati 12 jam setiap hari. Belahan bumi utara dan selatan mengalami panjang waktu siang dan malam yang selalu berubah di sepanjang tahun. Perubahan ini terjadi karena sumbu bumi memiliki kemiringan sebesar 23,5o. Hari dengan jumlah siang terbanyak jatuh pada hari terpanjang musim panas, yaitu 21 Juni di belahan utara dan 21 atau 22 Desember di belahan selatan. Hari dengan siang tersingkat jatuh pada puncak musim dingin, ketika malam berlangsung paling lama. Peristiwa ini terjadi pada 21 atau 22 Desember di belahan bumi utara dan 21 Juni di belahan bumi selatan. Sementara itu, dua kali setahun, tepat di antara puncak musim panas dan puncak musim dingin, mengalami saat titik balik musim gugur dan musim semi. Di seluruh dunia, sekitar 21 Maret dan 23 September, jumlah siang dan malam sama banyaknya.

Read More

Cara Membuat Kincir Angin Dari Kertas Manila atau Kertas Asturo

Langsung saja dibawah ini akan saya tunjukan cara membuat kincir angin dari kertas Manila atau kertas Asturo, biasanya tugas ini diberikan oleh guru kelas 3 SD, selamat mencoba.

Bahan dan Alat yang digunakan untuk membuat Kincir Angin:

• Kertas karton ukuran 15 cm × 15 cm
• Gunting
• Pensil
• Penggaris
• Paku payung atau Jarum Pentul
• Batang kayu kecil yang panjangnya 25 cm

Langkah Kerja/cara membuatnya:

• Gambarlah pada kertas karton dua garis menyilang dengan pensil. Pada bagian tengah dari pertemuan kedua garis silang, buatlah lubang kecil.
• Potonglah kertas menurut garis bersilang yang telah kamu buat dengan gunting. Potonglah hingga setengahnya atau mendekati sumbu poros. Berhati-hatilah menggunakan gunting. Jangan sampai melukai tanganmu.
• Tekuklah bagian yang telah digunting ke arah poros dan tusukkan paku payung di bagian porosnya.
• Tusukkan paku payung atau Jarum Pentul pada sebatang kayu.
• Sekarang kamu bisa menggerakan kincir hasil eksperimen mu dengan menggoyang-goyangkan atau taruh di tempat yang ada hembusan anginnya.

Read More

Contoh soal pretest PPG Guru SD Tahun 2019

1. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan....
   Jawab : Kemampuan Kongnitif
2. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kongnitif adalah ......
   jawab : Kemampuan untuk memecahkan masalah
3. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkaot dengan  obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia.....
   Jawaban : 7 s.d 11/12 tahun
4. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan  perkembangan berpikir anak yang dikenal sebagai tahapan......
   Jawaban : Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan objek bersifat konkrit (operasional konkrit)
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan............
   Jawaban : Emosional
6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam satu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan......
   Jawaban : Sosial - Emosional
7. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan kode moral pribadi.Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spiritual pada tahapan.....
   Jawaban : Penalaran pascakovensional
8. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan sosial bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral.......
   Jawaban : Pascakonvensional
9. Maksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal.....
   Jawaban : penciptaan hubungan yang baik
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usia pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor....
    Jawaban : keluarga dan lingkungan masyarakat
11. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/gangguan belajar dalam hal.....
    Jawaban : gangguan simbolik
12. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah......
    Jawaban : Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
13. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah....
    Jawaban : Behaviorisme
14. Di dalam proses pembelajaran, pada siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan meenemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknyadugaannya itu. Hal ini merupakan teori belajar.......
    Jawaban : Konstruktivisme
15. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai motivator, fasilitator, dan memberikankesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah.............
    Jawaban : Humanistik
16. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat bisa terjadi dimanapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar.........
    Jawaban :Sibernetik
17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait  dengan pengetahuan lama yang sudah ada dalam struktur kongnitif seseorang adalah teori
    Jawaban : Kongnitivisme
18. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya di muat dalam..
    Jawaban : RPP
19. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari.............
    Jawaban : Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi.
20. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:
    Jawaban : Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar.

Read More

Bagaimanakah Panas Bisa Menyebar Di Udara?

Bagaimana panas menyebar di udara? 

SIRKULASI UDARA

untuk menjawab pertanyaan diatas marilah kita lakukan uji coba dibawah ini:

Alat-alat yang dibutuhkan:

• kertas tisu
• gunting 
• benang
• isolasi kuat

Percobaan ini harus dilakukan di ruang yang hangat pada musim dingin.

Apa yang harus dilakukan?

1. gunakan isolasi untuk memasang pita-pita kertas tisu pada sehelai benang yang panjangnya paling tidak 1 M
2. dengan dua potong isolasi lainnya, lekatkan ujung-ujung benang pada sudut bawah jendela
3. bukanlah jendela secukupnya untuk menarik benang kencang-kencang. perhatikan gerakan pita-pita kertas tisu

Apa yang terjadi?

Pita-pita kertas itu berkibar ke arah dalam ruangan. Mengapa demikian?

Karena, udara dingin yang masuk ke dalam ruangan mendorong mereka.

Kini ulangi percobaan, kali ini memasang ujung-ujung bennag pada sudut atas jendela.

Apa yang terjadi?

Pita-pita kertas itu ke arah luar ruangan. Mengapa demikian?

Karena, udara dingin masuk ke ruangan dibagian bawah, maka udara panas dari bagian atas ruangan keluar ruangan, yang mengibarkan pita-pita kertas tisu ke arah luar.

Memanaskan Ruangan

Panasa dapat menembus benda-benda panas dan dingin. Dalam sebuah ruangan, radiator panas menghangatkan udara di dekatnya, kemudian udara di sekitarnya. Ketika udara panas naik, tempatnya digantikan oleh udara dingin, yang lebih berat bobotnya. Udara ini pada gilirannya dihangatkan oleh radiator dan kemudian naik. Ketika udara bertambah panas, ia kontak dengan udara yang lebih dingin dan menghangatkan udara dingin ini. Dengan demikian udara panas menjadi dingin kembali dan kemudian turun, dan daur udara panas-udara dingin-udara panas ini berlanjut. Gerakan udara dari bawah ke atas dan dari atas ke bawah ini disebut arus konvektor (yang berarti "transmisi").

Read More

Apakah Udara Menimbulkan Gaya?

Apakah udara menimbulkan gaya? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, kamu harus melakukan percobaan dibawah ini.

Gaya Yang Tak Tampak.

Alat yang diperlukan:

• penggaris
• selembar kertas berukuran besar
• papan kerja

Lakukan kegiatan berikut ini:

• Letakkan penggaris pada papan sedemikian sehingga kurang lebihnya sepertiga muncul dari sisi papan.
• Taruhlah kertas diatas penggaris, sedemikian sehingga kertas terletak datar diatas papan.
• Pukullah bagian penggaris yang nonggol untuk membuat kertas melompat ke udara. 9Perhatikan bahwa tiupan tak cukup kertas untuk mematahkan penggaris!)

Apa yang terjadi?

• Kertas ternyata menghalangi penggaris sehingga tidak mampu melompat.
• Karena apa? Karena udara menekan kertas ke bawah. Dan karena permukaan kertas sangat luas, banyaknya udara cukup kuat untuk menahan kertas dari melompat naik, apalagi gaya sebuah tiupan.

Udara Membuat Air Naik

Alat yang diperlukan:

• mangkuk
• gelas minum
• air secukupnya

Langkah-langkah:

• Taruhlah gelas ke dalam air dan balikkan hingga mulut mengarah ke bawah.
• Angkat gelas, tapi dengan mulut gelas tidak melampaui permukaan air.

Apa yang terjadi?

Level (aras) permukaan air di dalam gelas jadi naik sedemikian sehingga lebih tinggi daripada air diluar gelas.

Karena apa? Karena tekanan udara terhadap permukaan air dalam mangkuk mendorong air naik ke dalam gelas. Jika mulut gelas dinaikkan hingga di atas permukaan air, maka udara akan masuk dan mendorong air ke luar lagi. Maka gelas akan kosong.

Read More

Komponen-komponen dalam Ekosistem

Komponen dalam Ekosistem ada dua yakni Komponen Biotikd an komponen Abiotik, berikut ini penjelasannya.

1. Komponen Biotik
   Mahluk hidup dalam suatu komunitas dapat berperan sebagai produsen, konsumen, pengurai dan detrivor (pembusuk/pelapuk).
1. Produsen
   Produsen merupakan mahluk hidup yang mmapu membuat makanannya sendiri. Mahluk hidup yang berperan sebagai produsen, antara laion tumbuhan hijau dan beberapa mikroorganisme (jasad renik), misalnya alga bersel satu. Produsen mampu membuat sendiri makanannya dengan bantuan energi matahari atau dengan bantuan senyawa kimia. Semua mahluk hidup yang membuat makananya sendiri disebut autrotof. Proses pembuatan makanan dengan bantuan sinar matahari disebut fotosintesis. Adapun proses pembuatan makanan dengan bantuan bahan-bahan kimia (raksi bahan kimia) disebut kemosintesis.
2. Konsumen
   Konsumen merupakan mahluk hidup yang tidak dapat membuat makannya sendiri. Mahluk hidup ini memanfaatkan sebagian atau seluruh bagian mahluk hidup lain sebagai bahan makanannya (sumber bahan organik). Ada konsumen pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan hewan (karnivora) dan pemakan segalanya (omnivora).
3. Pengurai
   Pengurai merupakan mahluk hidup yang mampu menguraikan bahan-bahan anorganik. Pengurai biasanya berupa bakteri dan jamur. Akibatnya, terjadi siklus materi dari bahan organik menjadi anorganik dan kemudian di manfaatkan lagi oleh mahluk hidup (khususnya tumbuhan) untuk membuat bahan organik (penyusun tubuh) dalam tubuhnya. Bahan organik tersebut dimanfaatkan sebagai sumber makanan atau bahan organik bagi hewan.
4. Detritivor (Pelapuk)
   Detritivor merupakan mahluk hidup yang hidup yang melapukkan partikel hewan atau tumbuhan, misalnya cacing, teripang dan siput.
2. Komponen Abiotik
   Komponen abiotik merupakan komponen benda tak hidup yang mendukung atau mempengaruhi mahluk hidup dalam satu ekosistem untuk melaksnakan seluruh aktivitas hidupnya. Komponen abiotik antara lain, tanah, udara, cahaya dan suhu.
1. Air
   Air diperlukan oleh semua mahluk hidup untuk kelangsungan hidupnya. Dalam tubuh makhluk hidup, air diperlukan sebagai media berlangsungnya berbagai metabolisme. Proses reaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup terjadi di dalam sel disebut biokimia. Reaksi kimia dalam sel berfungsi untuk mendapatkan energi. Energi dipakai sel dan tubuh untuk melaksanakan seluruh akivitas hidup, termasuk tumbuh dan berkembang. Tidak adanya atau kekurangan air akan menyebabkan proses perolehan energi terhambat. Air juga diperlukan oleh beberapa organisme sebagai tempat hidup. Khususnya makhluk hidup yang hidup di air. Misalnya, ikan dan tumbuhan air. Tumbuhan hijau juga memerlukan air untuk fotosintesis. Selain itu, air diperlukan tumbuhan sebagai bahan pelarut yang dapat membawa mineral-mineral penting dalam tanah ke seluruh tubuh tumbuhan.
2. Tanah
   Tanah merupakan tempat hidup berbagai makhluk hidup. Di dalam tanah dan permukaan tanah, tinggal berbagai jenis makhluk hidup. Tanah menyediakan berbagai macam kebutuhan bagi makhluk hidup, oksigen disela-sela butiran atau partikel tanah, air, dan mineral-mineral (bahan anorganik), serta bahan anorganik (sisa makhluk hidup sebagai sumber fosfor dan belerang).  Bahan anorganik dan organik dalam tanah diperlukan tumbuhan. Tumbuhan dapat hidup dengan baik dan menghasilkan bahan makanan apabila dalam tanah tersedia cukup zat-zat tersebut. Kelangsungan hidup herbivora dan omnivora bergantung pada tumbuhan.

Read More

Kegunaan Kapal Motor

Kapal berkecepatan tinggi memiliki berbagai kegunaan, dari kapal polisi dan pekerjaan penjaga pantai hingga kapal pesiar dan perlombaan kapal motor. Berbagai organisasi membutuhkan kapal yang cepat, kuat dan aman untuk dikemudikan meskipun di laut yang paling bergelombang dan cuaca yang paling birik.

Penjaga pantai Amerika Serikat menggunakan kapal untuk menyelamatkan para penumpang dari kapal lain yang sedang bermasalah di laut dan memastikan orang untuk mengikuti peraturan navigasi dan tidak mengebut. Penjaga pantai juga sangat giat dalam mencegah penyelundupan obat-obatan terlarang, terutama di wilayah pantai seperti Florida. Boston Whaler Justice Classs adalah kapal khusus penjaga pantai. Kapal ini memiliki geladak terbuka yang luas, dan para awak kapalnya dapat melihat ke segala arah. Kapal tersebut memiliki lambung serat kaca yang tidak dapat tengelam dapat membawa 12 penumpang. Kapal motor tempel yang kuat tersebutdapat mencapai kecepatan lebih dari 80 km/jam.

Satu kapal, banyak kegunaan.

Beberapa kapal berkecepatan tinggi dirancang untuk digunakan dengan berbagai cara. Copntoh yang bagus adalah Storebro buatan Swedia. Artileri Pantai Swedia mrnggunakan untuk mengangkut pasukan dan juga sebagai ambulans angkatan laut. Pelayanan Pabena Cina melengkapi nya dengan peralatan untuk membantu mereka melacak kapal dan menahan para tersangka penyelundupan. Poliiisi dan penjaga pantai Swedia masih menggunakan berbagai jenis kapal.

Read More

Pengertian Gerak Tropisme

Gerak tropisme merupakan gerak mengubah posisi tumbuhan melalui pertumbuhan yang mendekati atau menjauhi rangsangan. Berdasarkan dari macam rangsanya gerakan ini dibedakan menjadi beberapa macam. Bila rangsangnya gaya tarik bumi disebut geotropisme, contohnya gerak tumbuh akar ke arah pusat  gravitasi merupakan gerak geometri positif, sedangkan gerak pertummbuhan batang menjauhi pusat bumi disebut geometri negatif. Bila rangsangnya cahaya matahari disebut fototropisme.

Ada dua poin yang kalian harus ingat dalam memahami apa itu tropisme dan jenis jenis tropisme yaitu tropisme positif dan tropisme negatif

• Pengertian Tropisme positif adalah Arah gerak mendekati sumber rangsangan (The direction of motion approaches the source of stimulation).
• Pengertian Tropisme negatif bila arah gerak menjauhi sumber rangsangan (direction of motion away from sources of stimulation).

Macam-macam Gerak Tropisme

• Gerak Fototropisme
  Gerak fototropisme adalah gerah pada tubuh tumbuhan yang arah geraknya ditentukan oleh sinar matahari atau intensitas cahaya yang di terima oleh tanaman. Mekanisme terjadinya gerak fototropisme ini disebabkan oleh kecepatan pemanjangan sel yang berbeda dari sisi yang berlawanan. untuk memahami gerak fototropisme dapat dilakukan dengan kegiatan pengamatan pertumbuhan batang tanaman kacang panjang (Vigna unguicuata) yang berbeda dalam bebrapa kotak yang berkubang, dimana lubangnya berbeda-beda arah atau letaknya.
  Arah gerak tumbuh batang tanaman kacang panjang dalam kotak yang lubangnya di atas maka tumbuhnya pun akan menuju ke atas. Yang lubangnya disamping akan menuju ke samping pula. Percobaan tersebut membuktikan bahwa arah gerak tumbuh bagian tubuh tanaman menuju ke arah datangnya cahaya. Karena rangsangannya berupa cahaya maka disebtu gerak fototropisme. Gerak tersebut sering disebut juga dengan gerak heliaotropisme, karena cahayanya berasal dari matahari. Gerak fototropisme adalah gerak yang merupakan interaksi antara sinar mata hari dan hormon yang terdapat pada tumbuhan.
  Ada perbedaan arak terak tumbuh ujung batang dengan ujung akar terhadap cahaya. Arah gerak tumbuh ujung batang menuju ke asal cahaya, sedangkan arah gerak tumbuh ujung akar menjaui asal cahaya. Arah gerak yang menuju sumber rangsang adalah gerak positif, sedangkan arah yang menjauho rangsangan adalah gerak negatif. Jadi bisa dikatakan bahwa gerak ujung batang merupakan gerak fototropisme positif, sedangkan gerak tumbuh ujung akar adalah gerak fototropisme negatif.
• Gerak Hidrotropisme
  Gerak hidrotropisme adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arah geraknya dipengaruhi oleh air atau faktor kelembapan. Selain cahaya, air merupakan salah satu faktor yang dapat menjadi rangsang gerak. Untuk memahami pengaruh rangsangan air terhadap gerak tumbuhan, Anda dapat mengamati pertumbuhan akar yang berdekatan dengan tempat lembab, misalnya mengamati pertumbuhan dan perkembangan tanaman yang berada di bantaran sungai. Pengamatan di lakukan pada pohon yang agak jauh dari dari bantaran sungai. Ketika daerah tersebut di tanami tumbuhan dengan akar yang lurus, selang beberapa hari, maka akar tersebut akan membelok dan menuju ke arah yang mengandung banyak airnya. Gerak pada akar tersebut dinamakan gerak hidrotropisme.
• Gerak Geotropisme
  Gerak geotropisme adalah gerak pada tubuh tumbuhan yang dipengaruhi oleh faktor gravitasi bumi. Fakta menunjukan bahwa gerak tumbuh ujung akar selalu menuju ke pusat bumi, oleh karena itu gerak akar yang menuju ke pusat rangsang yang merupakan gravitasi bumi disebut gerak geotropisme positif. Sebaliknya, gerak tubuh tumbuhan yang menjauhi gravitasi bumi disebut gerak geotropisme negatif misalnya gerak tumbuh batang tumbuhan. Gerak tumbuh ujung akar menuju ke pusat bumi disebabkan oleh pengendapan statolit, yaitu plastida khusus pada ujung akar yang mengandung tepung. Statolit ini mengendap pada titik-titik terbawah sel tudung akar. 
• Gerak Tigmotropisme
  Gerak tigmotropisme adalah gerak pada tubuh tumbuhan yang ditentukan oleh rangsangan yang berupa singgungan ataupun sentuhan. Pada umunya terjadi pada tumbuhan keluarga anggur (Pasiflora) dan tumbuhan keluarga jiapang-jipangan (Cucurbitaceae). Arah gerak tumbuh sulur tanaman ini sangat menarik perhatian. Sulur yang telah membuat beberapa lingkaran kemudian memutar ke arah yang berlawanan. Hal ini berulang sampai beberapa kali. Mula-mula terjadi pembelitan ujung akar ke kiri. Setelah membelit beberapa lingkaran ke kiri, ujung sulur ini lurus sebentar, kemudian membelit ke kanan beberapa lingkaran, lalu lurus kembali, kemudian membelit ke kiri, dan seterusnya.
  Peristiwa Penggulungan ini biasanya terjadi setelah ujung sulur tersentuh sesuatu. Rangsangan sentuhan di tanggapi dengan bergulungannya ujung sulur pada benda yang disentuhnya. Penggulungan ini disebabkan oleh pertumbuhan memanjang yang berbeda dari sel-sel sulur pada sisi yang berlawanan. Jika pengaruh rangsangan yang berupa sentuhan tidak terasa lagi, maka ujung sulur akan tumbuh lurus. Karena gerak tubuh membelit bagian tanaman tersebut disebabkan oleh persntuhan atau persinggungan, maka gerak ini disebut sebagai gerak tigmotropisme atau haptotropisme. Keduanya berasal dari kata tigmo yang berarti singgungan atau sentuhan, dan hapto yang berarti rangsangan sentuhan. Untuk lebih memahami hal tersebut lakukan pengamatan terhadap tanaman anggur, jipang, dan tanaman lain yang mempunyai sulur.

Read More