Contoh soal pretest PPG Guru SD Tahun 2019

1. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya. Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan....
   Jawab : Kemampuan Kongnitif
2. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kongnitif adalah ......
   jawab : Kemampuan untuk memecahkan masalah
3. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkaot dengan  obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia.....
   Jawaban : 7 s.d 11/12 tahun
4. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan  perkembangan berpikir anak yang dikenal sebagai tahapan......
   Jawaban : Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan objek bersifat konkrit (operasional konkrit)
5. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan............
   Jawaban : Emosional
6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam satu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan......
   Jawaban : Sosial - Emosional
7. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan kode moral pribadi.Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spiritual pada tahapan.....
   Jawaban : Penalaran pascakovensional
8. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan sosial bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral.......
   Jawaban : Pascakonvensional
9. Maksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal.....
   Jawaban : penciptaan hubungan yang baik
10. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usia pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor....
    Jawaban : keluarga dan lingkungan masyarakat
11. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/gangguan belajar dalam hal.....
    Jawaban : gangguan simbolik
12. Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah......
    Jawaban : Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar
13. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah....
    Jawaban : Behaviorisme
14. Di dalam proses pembelajaran, pada siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan meenemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknyadugaannya itu. Hal ini merupakan teori belajar.......
    Jawaban : Konstruktivisme
15. Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai motivator, fasilitator, dan memberikankesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah.............
    Jawaban : Humanistik
16. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat bisa terjadi dimanapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar.........
    Jawaban :Sibernetik
17. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait  dengan pengetahuan lama yang sudah ada dalam struktur kongnitif seseorang adalah teori
    Jawaban : Kongnitivisme
18. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya di muat dalam..
    Jawaban : RPP
19. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari.............
    Jawaban : Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi.
20. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:
    Jawaban : Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar.

Read More

Bagaimanakah Panas Bisa Menyebar Di Udara?

Bagaimana panas menyebar di udara? 

SIRKULASI UDARA

untuk menjawab pertanyaan diatas marilah kita lakukan uji coba dibawah ini:

Alat-alat yang dibutuhkan:

• kertas tisu
• gunting 
• benang
• isolasi kuat

Percobaan ini harus dilakukan di ruang yang hangat pada musim dingin.

Apa yang harus dilakukan?

1. gunakan isolasi untuk memasang pita-pita kertas tisu pada sehelai benang yang panjangnya paling tidak 1 M
2. dengan dua potong isolasi lainnya, lekatkan ujung-ujung benang pada sudut bawah jendela
3. bukanlah jendela secukupnya untuk menarik benang kencang-kencang. perhatikan gerakan pita-pita kertas tisu

Apa yang terjadi?

Pita-pita kertas itu berkibar ke arah dalam ruangan. Mengapa demikian?

Karena, udara dingin yang masuk ke dalam ruangan mendorong mereka.

Kini ulangi percobaan, kali ini memasang ujung-ujung bennag pada sudut atas jendela.

Apa yang terjadi?

Pita-pita kertas itu ke arah luar ruangan. Mengapa demikian?

Karena, udara dingin masuk ke ruangan dibagian bawah, maka udara panas dari bagian atas ruangan keluar ruangan, yang mengibarkan pita-pita kertas tisu ke arah luar.

Memanaskan Ruangan

Panasa dapat menembus benda-benda panas dan dingin. Dalam sebuah ruangan, radiator panas menghangatkan udara di dekatnya, kemudian udara di sekitarnya. Ketika udara panas naik, tempatnya digantikan oleh udara dingin, yang lebih berat bobotnya. Udara ini pada gilirannya dihangatkan oleh radiator dan kemudian naik. Ketika udara bertambah panas, ia kontak dengan udara yang lebih dingin dan menghangatkan udara dingin ini. Dengan demikian udara panas menjadi dingin kembali dan kemudian turun, dan daur udara panas-udara dingin-udara panas ini berlanjut. Gerakan udara dari bawah ke atas dan dari atas ke bawah ini disebut arus konvektor (yang berarti "transmisi").

Read More

Apakah Udara Menimbulkan Gaya?

Apakah udara menimbulkan gaya? Untuk menjawab pertanyaan tersebut, kamu harus melakukan percobaan dibawah ini.

Gaya Yang Tak Tampak.

Alat yang diperlukan:

• penggaris
• selembar kertas berukuran besar
• papan kerja

Lakukan kegiatan berikut ini:

• Letakkan penggaris pada papan sedemikian sehingga kurang lebihnya sepertiga muncul dari sisi papan.
• Taruhlah kertas diatas penggaris, sedemikian sehingga kertas terletak datar diatas papan.
• Pukullah bagian penggaris yang nonggol untuk membuat kertas melompat ke udara. 9Perhatikan bahwa tiupan tak cukup kertas untuk mematahkan penggaris!)

Apa yang terjadi?

• Kertas ternyata menghalangi penggaris sehingga tidak mampu melompat.
• Karena apa? Karena udara menekan kertas ke bawah. Dan karena permukaan kertas sangat luas, banyaknya udara cukup kuat untuk menahan kertas dari melompat naik, apalagi gaya sebuah tiupan.

Udara Membuat Air Naik

Alat yang diperlukan:

• mangkuk
• gelas minum
• air secukupnya

Langkah-langkah:

• Taruhlah gelas ke dalam air dan balikkan hingga mulut mengarah ke bawah.
• Angkat gelas, tapi dengan mulut gelas tidak melampaui permukaan air.

Apa yang terjadi?

Level (aras) permukaan air di dalam gelas jadi naik sedemikian sehingga lebih tinggi daripada air diluar gelas.

Karena apa? Karena tekanan udara terhadap permukaan air dalam mangkuk mendorong air naik ke dalam gelas. Jika mulut gelas dinaikkan hingga di atas permukaan air, maka udara akan masuk dan mendorong air ke luar lagi. Maka gelas akan kosong.

Read More

Komponen-komponen dalam Ekosistem

Komponen dalam Ekosistem ada dua yakni Komponen Biotikd an komponen Abiotik, berikut ini penjelasannya.

1. Komponen Biotik
   Mahluk hidup dalam suatu komunitas dapat berperan sebagai produsen, konsumen, pengurai dan detrivor (pembusuk/pelapuk).
1. Produsen
   Produsen merupakan mahluk hidup yang mmapu membuat makanannya sendiri. Mahluk hidup yang berperan sebagai produsen, antara laion tumbuhan hijau dan beberapa mikroorganisme (jasad renik), misalnya alga bersel satu. Produsen mampu membuat sendiri makanannya dengan bantuan energi matahari atau dengan bantuan senyawa kimia. Semua mahluk hidup yang membuat makananya sendiri disebut autrotof. Proses pembuatan makanan dengan bantuan sinar matahari disebut fotosintesis. Adapun proses pembuatan makanan dengan bantuan bahan-bahan kimia (raksi bahan kimia) disebut kemosintesis.
2. Konsumen
   Konsumen merupakan mahluk hidup yang tidak dapat membuat makannya sendiri. Mahluk hidup ini memanfaatkan sebagian atau seluruh bagian mahluk hidup lain sebagai bahan makanannya (sumber bahan organik). Ada konsumen pemakan tumbuhan (herbivora), pemakan hewan (karnivora) dan pemakan segalanya (omnivora).
3. Pengurai
   Pengurai merupakan mahluk hidup yang mampu menguraikan bahan-bahan anorganik. Pengurai biasanya berupa bakteri dan jamur. Akibatnya, terjadi siklus materi dari bahan organik menjadi anorganik dan kemudian di manfaatkan lagi oleh mahluk hidup (khususnya tumbuhan) untuk membuat bahan organik (penyusun tubuh) dalam tubuhnya. Bahan organik tersebut dimanfaatkan sebagai sumber makanan atau bahan organik bagi hewan.
4. Detritivor (Pelapuk)
   Detritivor merupakan mahluk hidup yang hidup yang melapukkan partikel hewan atau tumbuhan, misalnya cacing, teripang dan siput.
2. Komponen Abiotik
   Komponen abiotik merupakan komponen benda tak hidup yang mendukung atau mempengaruhi mahluk hidup dalam satu ekosistem untuk melaksnakan seluruh aktivitas hidupnya. Komponen abiotik antara lain, tanah, udara, cahaya dan suhu.
1. Air
   Air diperlukan oleh semua mahluk hidup untuk kelangsungan hidupnya. Dalam tubuh makhluk hidup, air diperlukan sebagai media berlangsungnya berbagai metabolisme. Proses reaksi kimia dalam tubuh makhluk hidup terjadi di dalam sel disebut biokimia. Reaksi kimia dalam sel berfungsi untuk mendapatkan energi. Energi dipakai sel dan tubuh untuk melaksanakan seluruh akivitas hidup, termasuk tumbuh dan berkembang. Tidak adanya atau kekurangan air akan menyebabkan proses perolehan energi terhambat. Air juga diperlukan oleh beberapa organisme sebagai tempat hidup. Khususnya makhluk hidup yang hidup di air. Misalnya, ikan dan tumbuhan air. Tumbuhan hijau juga memerlukan air untuk fotosintesis. Selain itu, air diperlukan tumbuhan sebagai bahan pelarut yang dapat membawa mineral-mineral penting dalam tanah ke seluruh tubuh tumbuhan.
2. Tanah
   Tanah merupakan tempat hidup berbagai makhluk hidup. Di dalam tanah dan permukaan tanah, tinggal berbagai jenis makhluk hidup. Tanah menyediakan berbagai macam kebutuhan bagi makhluk hidup, oksigen disela-sela butiran atau partikel tanah, air, dan mineral-mineral (bahan anorganik), serta bahan anorganik (sisa makhluk hidup sebagai sumber fosfor dan belerang).  Bahan anorganik dan organik dalam tanah diperlukan tumbuhan. Tumbuhan dapat hidup dengan baik dan menghasilkan bahan makanan apabila dalam tanah tersedia cukup zat-zat tersebut. Kelangsungan hidup herbivora dan omnivora bergantung pada tumbuhan.

Read More

Kegunaan Kapal Motor

Kapal berkecepatan tinggi memiliki berbagai kegunaan, dari kapal polisi dan pekerjaan penjaga pantai hingga kapal pesiar dan perlombaan kapal motor. Berbagai organisasi membutuhkan kapal yang cepat, kuat dan aman untuk dikemudikan meskipun di laut yang paling bergelombang dan cuaca yang paling birik.

Penjaga pantai Amerika Serikat menggunakan kapal untuk menyelamatkan para penumpang dari kapal lain yang sedang bermasalah di laut dan memastikan orang untuk mengikuti peraturan navigasi dan tidak mengebut. Penjaga pantai juga sangat giat dalam mencegah penyelundupan obat-obatan terlarang, terutama di wilayah pantai seperti Florida. Boston Whaler Justice Classs adalah kapal khusus penjaga pantai. Kapal ini memiliki geladak terbuka yang luas, dan para awak kapalnya dapat melihat ke segala arah. Kapal tersebut memiliki lambung serat kaca yang tidak dapat tengelam dapat membawa 12 penumpang. Kapal motor tempel yang kuat tersebutdapat mencapai kecepatan lebih dari 80 km/jam.

Satu kapal, banyak kegunaan.

Beberapa kapal berkecepatan tinggi dirancang untuk digunakan dengan berbagai cara. Copntoh yang bagus adalah Storebro buatan Swedia. Artileri Pantai Swedia mrnggunakan untuk mengangkut pasukan dan juga sebagai ambulans angkatan laut. Pelayanan Pabena Cina melengkapi nya dengan peralatan untuk membantu mereka melacak kapal dan menahan para tersangka penyelundupan. Poliiisi dan penjaga pantai Swedia masih menggunakan berbagai jenis kapal.

Read More

Pengertian Gerak Tropisme

Gerak tropisme merupakan gerak mengubah posisi tumbuhan melalui pertumbuhan yang mendekati atau menjauhi rangsangan. Berdasarkan dari macam rangsanya gerakan ini dibedakan menjadi beberapa macam. Bila rangsangnya gaya tarik bumi disebut geotropisme, contohnya gerak tumbuh akar ke arah pusat  gravitasi merupakan gerak geometri positif, sedangkan gerak pertummbuhan batang menjauhi pusat bumi disebut geometri negatif. Bila rangsangnya cahaya matahari disebut fototropisme.

Ada dua poin yang kalian harus ingat dalam memahami apa itu tropisme dan jenis jenis tropisme yaitu tropisme positif dan tropisme negatif

• Pengertian Tropisme positif adalah Arah gerak mendekati sumber rangsangan (The direction of motion approaches the source of stimulation).
• Pengertian Tropisme negatif bila arah gerak menjauhi sumber rangsangan (direction of motion away from sources of stimulation).

Macam-macam Gerak Tropisme

• Gerak Fototropisme
  Gerak fototropisme adalah gerah pada tubuh tumbuhan yang arah geraknya ditentukan oleh sinar matahari atau intensitas cahaya yang di terima oleh tanaman. Mekanisme terjadinya gerak fototropisme ini disebabkan oleh kecepatan pemanjangan sel yang berbeda dari sisi yang berlawanan. untuk memahami gerak fototropisme dapat dilakukan dengan kegiatan pengamatan pertumbuhan batang tanaman kacang panjang (Vigna unguicuata) yang berbeda dalam bebrapa kotak yang berkubang, dimana lubangnya berbeda-beda arah atau letaknya.
  Arah gerak tumbuh batang tanaman kacang panjang dalam kotak yang lubangnya di atas maka tumbuhnya pun akan menuju ke atas. Yang lubangnya disamping akan menuju ke samping pula. Percobaan tersebut membuktikan bahwa arah gerak tumbuh bagian tubuh tanaman menuju ke arah datangnya cahaya. Karena rangsangannya berupa cahaya maka disebtu gerak fototropisme. Gerak tersebut sering disebut juga dengan gerak heliaotropisme, karena cahayanya berasal dari matahari. Gerak fototropisme adalah gerak yang merupakan interaksi antara sinar mata hari dan hormon yang terdapat pada tumbuhan.
  Ada perbedaan arak terak tumbuh ujung batang dengan ujung akar terhadap cahaya. Arah gerak tumbuh ujung batang menuju ke asal cahaya, sedangkan arah gerak tumbuh ujung akar menjaui asal cahaya. Arah gerak yang menuju sumber rangsang adalah gerak positif, sedangkan arah yang menjauho rangsangan adalah gerak negatif. Jadi bisa dikatakan bahwa gerak ujung batang merupakan gerak fototropisme positif, sedangkan gerak tumbuh ujung akar adalah gerak fototropisme negatif.
• Gerak Hidrotropisme
  Gerak hidrotropisme adalah gerak bagian tubuh tumbuhan yang arah geraknya dipengaruhi oleh air atau faktor kelembapan. Selain cahaya, air merupakan salah satu faktor yang dapat menjadi rangsang gerak. Untuk memahami pengaruh rangsangan air terhadap gerak tumbuhan, Anda dapat mengamati pertumbuhan akar yang berdekatan dengan tempat lembab, misalnya mengamati pertumbuhan dan perkembangan tanaman yang berada di bantaran sungai. Pengamatan di lakukan pada pohon yang agak jauh dari dari bantaran sungai. Ketika daerah tersebut di tanami tumbuhan dengan akar yang lurus, selang beberapa hari, maka akar tersebut akan membelok dan menuju ke arah yang mengandung banyak airnya. Gerak pada akar tersebut dinamakan gerak hidrotropisme.
• Gerak Geotropisme
  Gerak geotropisme adalah gerak pada tubuh tumbuhan yang dipengaruhi oleh faktor gravitasi bumi. Fakta menunjukan bahwa gerak tumbuh ujung akar selalu menuju ke pusat bumi, oleh karena itu gerak akar yang menuju ke pusat rangsang yang merupakan gravitasi bumi disebut gerak geotropisme positif. Sebaliknya, gerak tubuh tumbuhan yang menjauhi gravitasi bumi disebut gerak geotropisme negatif misalnya gerak tumbuh batang tumbuhan. Gerak tumbuh ujung akar menuju ke pusat bumi disebabkan oleh pengendapan statolit, yaitu plastida khusus pada ujung akar yang mengandung tepung. Statolit ini mengendap pada titik-titik terbawah sel tudung akar. 
• Gerak Tigmotropisme
  Gerak tigmotropisme adalah gerak pada tubuh tumbuhan yang ditentukan oleh rangsangan yang berupa singgungan ataupun sentuhan. Pada umunya terjadi pada tumbuhan keluarga anggur (Pasiflora) dan tumbuhan keluarga jiapang-jipangan (Cucurbitaceae). Arah gerak tumbuh sulur tanaman ini sangat menarik perhatian. Sulur yang telah membuat beberapa lingkaran kemudian memutar ke arah yang berlawanan. Hal ini berulang sampai beberapa kali. Mula-mula terjadi pembelitan ujung akar ke kiri. Setelah membelit beberapa lingkaran ke kiri, ujung sulur ini lurus sebentar, kemudian membelit ke kanan beberapa lingkaran, lalu lurus kembali, kemudian membelit ke kiri, dan seterusnya.
  Peristiwa Penggulungan ini biasanya terjadi setelah ujung sulur tersentuh sesuatu. Rangsangan sentuhan di tanggapi dengan bergulungannya ujung sulur pada benda yang disentuhnya. Penggulungan ini disebabkan oleh pertumbuhan memanjang yang berbeda dari sel-sel sulur pada sisi yang berlawanan. Jika pengaruh rangsangan yang berupa sentuhan tidak terasa lagi, maka ujung sulur akan tumbuh lurus. Karena gerak tubuh membelit bagian tanaman tersebut disebabkan oleh persntuhan atau persinggungan, maka gerak ini disebut sebagai gerak tigmotropisme atau haptotropisme. Keduanya berasal dari kata tigmo yang berarti singgungan atau sentuhan, dan hapto yang berarti rangsangan sentuhan. Untuk lebih memahami hal tersebut lakukan pengamatan terhadap tanaman anggur, jipang, dan tanaman lain yang mempunyai sulur.

Read More

Pengawet yang Paling Aman Digunakan

Makanan seperti daging, ikan, telur, sayur maupun buah-buahan tidak dapat bertahan pada suhu kamar. Masa simpan makanan tersebut dapat diperpanjang jika disimpan dalam suhu rendah, dikeringkan atau diberi bahan tambahan makanan. Bahan  tambahan makanan yang dapat memperpanjang masa simpan dari makanan dinamakan dengan pengawet.  Jenis Pengawet itu ada dua, yakni pengawet alami dan pengawet buatan. 

Pengawet Alami

Pengawet yang paling aman digunakan adalah pengawet alamiah seperti gula,, garam dapur, dan asam jawa. Asam benzoat secara alami terdapat dalam rempah-rempah seperti cengkih dan kayu manis yang digunakan sebagai pengawet minuman buah, sari apel, acar, dan sambal tomat.

Pengawet Buatan

Pengawet buatan bersifat antimikroba (menghambat pertumbuhan mikroba). Pengawet ini ada berbagai macam, antara lain benzoat, propianat, sulfit, garam nitrit, sorbat dan asam asetat.

Pada saat ini masih ditemukan produsen yang menggunakan pengawet makanan yang dilarang oleh pemerintah. Pengawet yang dilarang pemerintah akan tetapi masih digunakan oleh banyak orang adalah Boraks dan Formalin.

Mengapa produsen makanan memilih boraks dan formalin untuk mengawetkan makanan? 

Read More

Apakah Tinggi Itu?

Setiap orang yang pernah ke kota besar telah melihat gedung pencakar langit menjulang tinggi di atas kepala. Misal The Empire State Building di New York adalah salah satu gedung pencakar langit yang paling terkenal di dunia. Gedung ini juga menjadi salah satu gedung tertinggi dengan ketinggian mencapai 1.250 (381 meter) menjulang ke langit. Seandainya beberapa ratus anak masing-masing dapat berdiri di atas pundak kawannya, tingginya akan dapat menyamai tingginya akan dapat menyamai tinggi gedung tersebut.

Tinggi adalah suatu ukuran. Tinggi hampir sama dengan jarak. Tinggi the Empire State Building adalah seberapa jauh gedung itu menjulang di udara.

Panjang adalah suatu ukuran mendatar. Mengukur panjang sama dengan mengukur jarak. Seandainya kita dapat membaringkan the Empire State Buliding pada bagian sisinya, kita dapat mengukur tingginya dengan mengukur seberapa panjang gedung itu terlentang di jalan. Jadi mengukur tinggi benar-benar sama dengan mengukur panjang atau jarak.

Read More

Konduktor dan Isolator serta penggunaannya

A.Konduktor dan Isolator

Setelah kamu amati gambar 5.1, terpikirkah olehmu mengapa badan setrika arang terbuat dari logam dan pegangan terbuat dari kayu? Mengapa badan setrika listrik terbuat dari plastik dan pegangan terbuat dari plastik?

Benda-benda yang dapat menghantarkan panas disebut konduktor panas. Benda-benda yang tidak dapat menghantarkan panas disebut isolator.

Nah, bagian mana yang disebut konduktor? Bagian mana yang disebut isolator?

Bagian-bagian setrika arang dan listrik tadi terdiri dari bahan konduktor dan isolator. Badan setrika arang merupakan konduktor. Logam merupakan konduktor panas yang baik. Badan setrika listrik terbuat dari plastik.

Bagian bawah kedua setrika tersebut terbuat dari logam. Logam bagian bawah setrika dapat menghantarkan panas yang dihasilkan bara di dalam setrika atau panas yang dihasilkan listrik. Panas itulah yang digunakan

untuk menghaluskan pakaian.

Pegangan setrika terbuat dari kayu dan plastik. Kayu dan plastik merupakan isolator panas dan listrik. Benda-benda yang memiliki sifat isolator tidak dapat menghantarkan panas dan listrik. Itulah sebabnya tangan

kita tidak akan tersengat panas bara atau listrik saat menyetrika.

Benda mempunyai kemampuan menghantarkan panas yang berbedabeda.

Meskipun beberapa benda termasuk konduktor, ternyata ada yang memiliki kemampuan menghantarkan panas lebih baik. Terbukti ada kacang tanah dari batangan yang lebih dahulu jatuh karena mentega lebih  cepat meleleh. Jadi, batangan yang menjatuhkan kacang tanah paling  cepat adalah konduktor yang lebih baik.

B. Penggunaan Benda Konduktor dan Isolator

Kamu sudah tahu, bahwa panas dapat berpindah dari satu tempat ke  tempat lain melalui konduksi, konveksi, dan radiasi. Ingat kembali, apa  yang dimaksud dengan konduksi, konveksi, dan radiasi? Pikirkan bersama  dalam kelompok kecil!

Barang-barang dalam kehidupan sehari-hari banyak yang memanfaatkan sifat benda sebagai konduktor atau isolator. Benda apakah itu? Selimut dan panci merupakan benda yang memanfaatkan sifat ini.

Bagaimana cara kerja selimut?

Selimut memerangkap udara. Udara adalah isolator sehingga tidak menghantarkan panas yang keluar dari tubuhmu.

Dengan demikian, badanmu tetap terasa hangat.

Terbuat dari apakah panci? Panci terbuat dari bahan logam, misalnya  alumunium. Alumunium merupakan penghantar panas yang baik. Panci akan menghantarkan panas ke makanan yang dimasak. Pegangan panci terbuat dari plastik. Plastik merupakan isolator sehingga kamu tidak akan kepanasan ketika memegangnya.

Mesin mobil dan motor terbuat dari bahan yang dapat menghantarkan panas. Mesin memerlukan panas untuk memperoleh kinerja mesin yang ideal. Mesin juga memerlukan energi listrik sehingga perlu bahan

konduktor sebagai penghantar listrik.

Dari uraian di atas, kamu sudah tahu mana bahan yang bersifat konduktor dan isolator. Selain setrika, selimut, dan panci, tentu kamu dengan mudah menjumpai penggunaan benda yang bersifat konduktor dan isolator.

Read More

Perubahan Fisik Manusia pada Masa Pubertas

Perubahan Fisik Manusia pada Masa Pubertas - Masa pubertas disebut juga akil balig. Pada masa itu, tubuh laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. Mereka bertambah tinggi dengan sangat pesat. Masa pubertas biasanya terjadi antara usia 12-14 tahun.

Pada masa pubertas, tubuh laki-laki ataupun perempuan mengalami perubahan. Perubahan utama (primer) terjadi di dalam tubuh. Perubahan utama diiringi perubahan sekunder. Perubahan sekunder adalah perubahan fisik yang tampak pada tubuh. Nah, berbedakah perubahan yang terjadi pada laki-laki dan perempuan? Simaklah penjelasan berikut ini!

1. Perubahan tubuh laki-laki
   Perubahan primer pada tubuh laki-laki yaitu mulai diproduksinya sel sperma. Sel sperma disebut juga sel kelamin jantan. Sel sperma dihasilkan oleh testis.
   Pada masa pubertas, setiap laki-laki sudah menghasilkan sperma. Setiap hari, testis memproduksi jutaan sperma. Akibatnya, kantung testis penuh dengan cairan sperma. Karena sudah penuh, cairan sperma akan keluar dengan sendirinya. Adakah dari kalian yang sudah mengalami mimpi basah? Nah, saat mimpi basah itulah laki-laki mengeluarkan cairan sperma. Itu tanda bahwa kamu sudah akil balig. Perubahan primer tersebut biasanya diiringi perubahan sekunder (fisik) pada tubuh laki-laki. Bagaimana ciri-ciri fisik laki-laki yang sudah puber? Beberapa ciri fisiknya adalah:
1. Bahu dan dada melebar.
2. Tumbuh jakun.
3. Tumbuh kumis, janggut, dan rambut-rambut halus di sekitar alat kelamin.
4. Suara lebih berat.
5. Alat kelamin membesar.
   Perubahan primer dialami semua laki-laki. Namun, tidak semua perubahan-perubahan sekunder dialami laki-laki. Ada laki-laki yang tidak tumbuh kumis. Ada pula yang jakunnya tidak menonjol.
2. Perubahan tubuh perempuan
   Perubahan utama pada perempuan adalah mulai diproduksinya sel  telur. Sel telur disebut juga ovum. Sel telur dihasilkan oleh indung telur. Hal tersebut ditandai dengan adanya menstruasi (haid) yang dialami perempuan. Pada gadis, usia terjadinya terjadinya menstruasi pertama sangat bervariasi. Usia menstruasi pertama yaitu antara 9-15 tahun.
   Perubahan utama tersebut biasanya diiringi perubahan fisik (sekunder) pada tubuh perempuan. Perubahan apakah itu?
1. Perkembangan buah dada.
2. Pelebaran bagian panggul.
3. Munculnya rambut-rambut halus di sekitar kemaluan.

Anak perempuan yang sudah mengalami menstruasi dapat mengalami kehamilan.

Oleh karena itu, bergaul dalam batas yang wajar saja! Hindari menonton film dan

membaca buku porno. Anak seusiamu masih sulit mengendalikan emosi.

Read More